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农村义务教育阶段学校教师特设岗位是什么？
岗位概述
农村义务教育阶段学校教师特设岗位，是指在我国农村地区，为了保证义务教育质量和教育公平，对一定范围内的农村学校中的小学、初中教师设置特殊的培训和服务岗位。
岗位目的
农村义务教育阶段学校教师特设岗位主要有以下目的：
1.提高教师素质
通过特设岗位的设置，提供更多的培训、交流机会和提升绩效的动力，进一步提高教师的专业知识和能力，增强教师的服务意识和责任感。这有利于提升农村基础教育教学质量。
2.加强基础教育服务体系建设
农村义务教育阶段学校教师特设岗位的设立，有助于加强农村基础教育的服务体系建设。通过特设岗位的实施，可以提高教师的专业水平和服务态度，进一步促进基础教育服务的均衡化、优质化和普惠性。
3.推动教师队伍结构优化
农村义务教育阶段学校教师特设岗位的设立，可以通过聚集高水平的教师资源，实现农村教育教师队伍结构的优化和升级，从而促进整个农村基础教育事业的健康发展。
岗位条件
要成为农村义务教育阶段学校教师特设岗位的人选，需要满足以下条件：
1.具有一定的教育教学经验
岗位人选一般需要在农村教育或者教育工作方面具有一定的工作经验，才能更好地为基础教育服务。
2.具备相关专业技能和知识
岗位人选需要具备相关的教育技能和知识，如教育心理学、教育管理学等，并能够在岗位上有所发挥。
3.具备良好的职业素养
农村义务教育阶段学校教师特设岗位要求人选要具备较高的职业素养，除了教育技能和条件，还需要具备良好的教育服务意识和道德修养。
岗位薪资
农村义务教育阶段学校教师特设岗位的薪资待遇，一般比普通教师更高一些。另外，还会给予一定的荣誉称号和工作经验积分等，这将对岗位人员的职业发展产生积极的影响。
结尾
农村义务教育阶段学校教师特设岗位，是我国义务教育事业中重要的一个环节。通过特设岗位的设置，可以提升教师的教学能力和服务质量，加强基础教育服务体系建设，优化农村教育队伍结构，促进基础教育公平、均衡、优质发展。希望更多的教育人才投身到这一岗位上来，为促进我国农村教育事业做出更大的贡献。
